Interaktion ist auch in Vorlesungen wichtig. Der Modellbereich „Vorlesung.21“ des Projekts ModeLL-M hatte das Ziel, Feedback, Aktivierung, Selbststeuerung und Kollaboration durch hybride Lernsettings zu stärken. ModeLL-M wurde der „Stiftung Innovation in der Hochschullehre“ im Rahmen der Ausschreibung „Hochschullehre durch Digitalisierung stärken“ gefördert.

Wir waren Teil der Community of Practice des Modellbereichs Vorlesung.21 aus Lehrenden und Studierenden am Institut für Politikwissenschaft, die verschiedene Möglichkeiten ausgelotet hat, digitale Elemente in Vorlesungen einzubauen und so die Interaktivität zu stärken.