Politische Bildung in Zeiten der Krise: Kerstin Pohl diskutiert in Südkorea

Schülerinnen und Schüler dürfen sich nicht politisch engagieren, politisch aktive Lehrerinnen und Lehrer werden suspendiert und die Regierung lässt neue Geschichtsschulbücher erstellen, die staatlich verordnete Geschichtsbilder vorgeben. Jeden Samstag demonstrieren in Südkorea Hunderttausende, die nicht nur wegen des Streits um das Amtsenthebungsverfahren gegen Staatschefin Park Guen Hye auf die Straße gehen.

Prof. Dr. Kerstin Pohl war auf Einladung der Friedrich-Ebert-Stiftung vom 12. bis 18. Februar 2017 als Expertin für politische Bildung in Seoul. Sie hat auf zwei Symposien über den Beutelsbacher Konsens als normative Grundlage der politischen Bildung gesprochen, Hintergrundgespräche mit Politikern, zivilgesellschaftlichen Akteuren und Wissenschaftlern geführt und mehrere Interviews geben.

Zivilgesellschaftliche Gruppen wie Jingeumdari und die Koreanische Lehrergewerkschaft KTU forcieren derzeit einen breiten öffentlichen Diskus mit großem medialen Echo über eine Reform der schulischen politischen Bildung und die Rechte der Lehrerinnen und Lehrer. Großes Interesse besteht in diesem Zusammenhang an einer Umsetzung der Grundsätze des Beutelsbacher Konsens, der mit Überwältigungsverbot, Kontroversitätsgebot und der Forderung, Jugendliche zur politischen Wahrnehmung ihrer Interessen zu befähigen, seit rund 40 Jahren als Minimalkonsens der schulischen politischen Bildung in Deutschland anerkannt ist.

Telefoninterview mit Kerstin Pohl in der englischsprachigen Radiosendung „This morning“ auf efm 103.1 vom 06.03.2017:

URL: http://www.podbbang.com/ch/10101 (2017_03_06)

Download des Telefoninterviews

Fernsehbeitrag zu den Veranstaltungen zur politischen Bildung vom 16.2.2017:

URL: http://news.ebs.co.kr/ebsnews/menu1/newsAllView/10638453/H?eduNewsYn=N&newsFldDetlCd(2017_03_06).

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Erklärung des Beutelsbacher Konsens auf Koreanisch:

URL: http://news.ebs.co.kr/ebsnews/menu1/newsAllView/10638452/H?eduNewsYn=N&newsFldDetlCd (2017_03_06).

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Publiziert am: 12. März 2017. Abgelegt unter Aktuelles

Hausarbeitsergebnisse im Modul Politik und Politikvermittlung aus dem WS 2016/17: Einsichtnahme bis 22. Mai

Die Ergebnisse der Hausarbeiten im Rahmen der Modulprüfung Politik und Politikvermittlung aus dem Wintersemester 2016/17 liegen vor. Sie können Ihre Note in Jogustine einsehen.

Die Hausarbeiten können bis 22. Mai bei der jeweiligen Dozentin bzw. bei dem jeweiligen Dozenten eingesehen werden, danach werden die Arbeiten im Prüfungsamt archiviert.

Wenn Sie Ihre Hausarbeit besprechen möchten oder Fragen zur Bewertung Ihrer Arbeit haben, wenden Sie sich bitte rechtzeitig vor dem 22. Mai an die Betreuerin / den Betreuer Ihrer Hausarbeit.

Publiziert am: 10. März 2017. Abgelegt unter Aktuelles

Mündliche Modulprüfungen im Modul FD Sozialkunde (BEd) und im Modul Politik u. Politikvermittlung (MEd): am 17. Juli u. ggfls. 18. Juli

Die mündlichen Prüfungen im Modul Fachdidaktik Sozialkunde (BEd) sowie im Modul Politik und Politikvermittlung finden am 17. Juli und ggfls. am 18. Juli statt.

Ergänzender Hinweis für Studierende im Studiengang Bachelor Education:

Wenn Sie im Sommersemester 2017 eine mündliche Prüfung im Modul Fachdidaktik Sozialkunde im Studiengang Bachelor Education absolvieren möchten und bei der Anmeldung in Jogustine noch nicht gezielt zwischen den beiden Möglichkeiten „mündliche Prüfung“ und „Klausur“ wählen können (was i.d.R. nur noch bei Studierenden vorkommt, die auf den alten Modulen „sitzen“) so beachten Sie bitte folgende Hinweise:

Sie müssen sich dann während der Anmeldephase zusätzlich zur Anmeldung über Jogustine noch einmal per E-Mail anmelden. Schicken Sie dazu bitte eine E-Mail an hartung@politik.uni-mainz.de. Geben Sie bitte in der Betreffzeile Ihrer E-Mail das Stichwort mündliche Prüfung, den Namen der Dozentin / des Dozenten, bei dem Sie das Fachdidaktik II-Seminar besucht haben sowie Ihren eigenen Namen an. Weitere Angaben sind nicht erforderlich.

Bitte denken Sie daran, dass Sie sich zusätzlich zur Anmeldung per E-Mail in jedem Fall auch in JOGU-StINe zur Modulprüfung anmelden!

Publiziert am: 8. März 2017. Abgelegt unter Aktuelles

Modulprüfung Fachdidaktik Sozialkunde: Klausurergebnisse sind veröffentlicht

Die Ergebnisse der Klausuren aus dem WS 2016/17 liegen vor. Sie können Ihre Note in Jogustine einsehen.

Sie haben die Möglichkeit, Ihre Klausur einzusehen. Bitte wenden Sie sich zur Terminvereinbarung an die Dozentin bzw. den Dozenten Ihres Fachdidaktik II-Seminars, wobei die Einsichtnahme i.d.R. erst ab Semesterstart (18.4.) möglich ist. Die Klausureinsicht endet am 15. Mai. Danach werden die Klausuren archiviert.

 

 

Publiziert am: 7. März 2017. Abgelegt unter Aktuelles

Nachhaltigkeit: Drei Fächer – drei Perspektiven – ein Seminar

GLK-Schwerpunktprojekt zur Interdisziplinarität in Studium und Lehre bewilligt

(http://www.glk.uni-mainz.de/869_DEU_HTML.php)

Das Projekt „Nachhaltigkeit: Drei Fächer - drei Perspektiven - ein Seminar“ sieht ein interdisziplinäres Lehrangebot in jedem Sommersemester vor, in dem M.Ed.-Studierende der Fächer Biologie, Geographie und Sozialkunde in interdisziplinären Teams Unterricht als Beitrag zur Bildung für nachhaltige Entwicklung planen, schulpraktisch umsetzen und auswerten. 2016 steht das Thema Windenergie im Fokus.

Das Projekt schließt an das L.A.U.F.-Projekt im Mainzer Sand an (https://www.uni-mainz.de/presse/62880.php). An dem Projekt beteiligt sind die Fachdidaktiker/innen Frau Prof. Pohl aus der Sozialkunde, Frau Plien aus der Geographie und Herr Prof. Dreesmann aus der Biologie.

In der fachlichen Erarbeitung der Inhalte werden die Spezifika der drei fachwissenschaftlichen Perspektiven deutlich – die interdisziplinäre Betrachtung führt zu einem zusätzlichen Erkenntnisgewinn. Auf dieser Grundlage planen die Studierenden eine mehrstündige fächerübergreifende Unterrichtsreihe, die sie im Anschluss umsetzen. Dabei werden sie von Mentor/innen an Schulen und von den Lehrenden des Seminars betreut.

Die Studierenden erhalten so bereits im Studium die Möglichkeit, unter wissenschaftlicher Anleitung durch die beteiligen Fachdidaktiker/innen schulische Lernprozesse zu steuern, zu beobachten und zu beurteilen. Interessierte Studierende können darüber hinaus im Rahmen von Modul- oder Masterarbeiten Forschungsprojekte zur Bildung für nachhaltige Entwicklung durchführen.

 

Publiziert am: 4. Februar 2016. Abgelegt unter Aktuelles

Vortrag Geschlechterverhältnisse aus Sicht kritischer politischer Bildung

Im Rahmen des Kolloquiums Fachdidaktik/Sozialkunde

von Prof. Dr. Kerstin Pohl

spricht am

Donnerstag, 21.01.2016 ab 18:15 Uhr in Raum 02-611, Georg Forster-Gebäude

PD Dr. Bettina Lösch

(Universität Köln)

zum Thema

Geschlechterverhältnisse aus Sicht kritischer politischer Bildung.

Interessierte Zuhörer sind herzlich willkommen.

Publiziert am: 14. Dezember 2015. Abgelegt unter Aktuelles

Vortrag „Staatsbürgerkunde in der Weimarer Republik – die Geburtsstunde einer demokratischen Politikdidaktik?!“

 

Im Rahmen des Kolloquiums Fachdidaktik/Sozialkunde

von Prof. Dr. Kerstin Pohl

spricht am

Dienstag, 19.01.2016 ab 18:15 Uhr in Raum 02-507, Georg Forster-Gebäude

Jun.-Prof. Dr. Matthias Busch

(TU Kaiserslautern)

zum Thema

"Staatsbürgerkunde in der Weimarer Republik - die Geburtsstunde einer demokratischen Politikdidaktik?!"

Interessierte Zuhörer sind herzlich willkommen!

 

Publiziert am: 14. Dezember 2015. Abgelegt unter Aktuelles

Vortrag „Na, was weißt du über Politik?!“

Im Rahmen des Kolloquiums Fachdidaktik/Sozialkunde (Prof. Dr. Kerstin Pohl) spricht am Dienstag, dem 27.10.2015 ab 18:15 im Raum 06-115, Hegelstraße 59,

Jan Markus Stegkemper

(Universität Koblenz-Landau)

zum Thema

"Na, was weißt du über Politik?!"

Überlegungen zur Erhebung politischer Konstrukte von Jugendlichen und jungen Erwachsenen mit Förderschwerpunkt ganzheitliche Entwicklung.

Interessierte Zuhörer sind herzlich willkommen!

Publiziert am: 22. Oktober 2015. Abgelegt unter Aktuelles